У межах STEM-проєкту з теми «Штучний інтелект» у ліцеї відбулися практико-орієнтовані заняття

У межах STEM-проєкту з теми «Штучний інтелект» у ліцеї відбулися практико-орієнтовані заняття, під час яких учні поєднували математику з реальними життєвими ситуаціями та можливостями ШІ.

Ліцеїсти 6-А класу складали власні сюжетні задачі та розв’язували їх із використанням інструментів штучного інтелекту. Учні перевіряли правильність розв’язків, аналізували помилки та вчилися формувати чіткі й коректні запити (промпти) для створення задач відповідного рівня складності. Практичні кейси були максимально наближені до життя: діти планували вечірку для друзів, організовували ремонт у кімнаті своєї мрії, розраховували бюджет на придбання омріяного смартфона.

Учні 9-А класу працювали над більш складними моделями прикладних задач, виступаючи у ролі:

• фінансових консультантів – планували та аналізували бюджет;
• архітекторів – проєктували простір із урахуванням площі та масштабування;
• менеджерів подорожей – складали маршрут, розраховували час і витрати.

Такий формат роботи дозволяє учням не лише засвоювати математичні знання, а й застосовувати їх у реальних життєвих ситуаціях, розвивати критичне мислення, фінансову грамотність і навички роботи з сучасними технологіями.

Математика, яка працює, – це математика, яку учні забирають із собою за межі класу. Кожен життєвий кейс стає ще одним кроком до формування математичної грамотності, необхідної не лише для успішного виконання контрольної роботи, а й для впевненого щоденного життя.